Anne ve Öğretmen el kitabı

 

       2. Sınıf İngilizce Müfredatında bizden istenen dinlemeye ve konuşmaya ağırlık verilmesi, yazma ve okumaya çok az yer verilmesidir. Toby and Tilly C 2.Sınıf İngilizce Ders Kitabı Müfredatın öngörüsü dikkate alınarak hazırlanmış bir kitaptır. Öğretilen her kelime , her cümle, her diyalog ve okuma parçası resimlendirilmiş ve seslendirilmiştir, T.C Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Tersiye kurulu 2.Sınıflarda haftada 2 saat İngilizce ders yapılmasını uygun görmüştür.

 

         Bu yeterli bir ders saati değildir.Toby and Tilly C 2. Sınıf Ders Kitabımız ve her öğrenciye sağlanan DVD ve Tabletkullanım kolaylığı incelendiğinde öğrencilerimizin öğretmenlerinin yönlendirmesi ile haftanın her günü boş vakitlerinde İngilizce çalışarak ve Dinleme, Tekrar Etme, Interaktif Quizler Çözme ve Oyunlarlar gibi çeşitli aktivitelerle öğrendiklerini pratik etme şansları olduğunu göreceklerdir. İnanıyoruz ki, İnteraktif öğrenme metodumuz öğrencilerimizin ebeveynlerinin de dikkatini çekecek, bir şekilde onlar da bu olaya dahil olarak çocuklarının İngilizce Öğrenmelerine katkı sağlayacaklardır.

 

            UNIT 1 – Words Functions and Skills: Telling People what we know. Bu konunun amacı, Türkçede ve İngilizcede aynı anlam ve benzer sese sahip olanKelimeleri öğrencilerimize tanıtarak, İngilizce’ye korkmadan, ürkmeden bir giriş yapmalarını sağlamaktır.

 

 

             Lesson 1 – DERS 1 İlk dersinize başlamadan önce bir tabaka beyaz karton alarak, bu kartonu, bir iskambil kağıdı boyutunda, sınıfınızdaki öğrenci sayısı kadar parçalara ayırınız.Yanınızda bir kutu da toplu iğne olsun. Günün saatine göre, “Good morning!”, “Good afternon!” veya “Hello!” diyerek sınıfa girdikten sonra iskambil kartı büyüklüğündeki karton parçalarını öğrencilerinize dağıtınız. Kendinize ayırdığınız karta adınızı yazıp kendi yakanıza takınız.Ve kendinizi tanıtınız. “I am ---,”“My name is .---.” Sınıftaki öğrencilerinize de aynısını yapmalarını söyleyiniz.Kartlara kendi adlarını yazsınlar ve yardımınızla, veya sıra arkadaşlarının yardımı ile yakalarına taksınlar. Yine kendinizi tanıtınız, I’m ---.” Öğrençilerinizin de sıra ile kendilerini tanıtmalarını isteyiniz.Her dersinizde bu yaka kartlarının yakalarında olması gerektiğini söyleyiniz. Bu yaka kartları hem sizin öğrencilerinizle, hem de öğrencilerin birbirleri ile kolay iletişim kurmalarını sağlayacaktır. Listen and say Öğrencilerden kitaplarını kapalı tutmalarını isteyiniz ve DVD’deki Bölümünden klasörü içindeki dosyasını tıklayarak öğrencilerinize dinletiniz ve duyup tanıdıkları veya anlamlarını tahmin ettikleri kelimeleri size söylemelerini isteyiniz. Olmazsa tekrar dinletiniz.Sonra kitaplarından sayfa 4’ü açmalarını isteyiniz, Parçayı öğrencilerinize tekrar dinletiniz.Bunlar birer reklam posteridir.Her reklam posterinde öğrencilerinizin tanıdıkları kelimeleri tekrar etmelerini onlardan isim belirterek isteyiniz. Sınıfınızda Akıllı tahta veya projeksiyon makinası varsa bu dersi çok daha zevkli bir hale getirecektir. O zaman DVD içindeki klasörü icindeki klasörünü açınız ve kırmızı renkli işaretini tıklayınız. İlk sekiz resmi beyaz tahtaya yansıtıp öğrencilerinize dinletiniz ve tekrarlatınız. Write Reklam Afişlerinde tanıdık buldukları kelimeleri yazmalarını isteyiniz. Find the words you know Kitaplar kapalı, Listenin Klasöründen page 5 C parçasını dinletiniz. “Please repeat the words you know!” diyerek tanıdık gelen kelimeleri tekrar etmelerini söyleyiniz, Sonra öğrencilerinizden “Now, open your books, please!” diyerek ve işaret dili ile göstererek kitahlarını açmalarını ve “Find the words you know! diyerek, tanıdıkları kelimeleri bulmalarını isteyiniz, page 5 C parçasını tekrar çalınız ve öğrencilerinizin onlar için ayrılan sürede duyduklarını tekrar etmelerini söyleyiniz. Projejeksiyonu kullanarak Interactive Words Klasöründeki 1.Words’ü çalıştırarak ilk on beş kelimeyi tekrar dinletip tekrar ettiriniz.

 

 

      UNIT 1 – Words LESSON 2 – DERS 2 A) Listen and Say Derse gelirken çantanızda birer adet domates, patates, limon, çikolata, kızarmış ekmek bulundurup, kantinden bir hamburger, bir kahve ve bir limonata getirtebilirseniz çok iyi olur. Bunları çantanızdan çıkardıkça öğrencilerinize tanıtınız. “This is a tomato.”, “This is a potato.” Gibi. Kitaplar kapalı, parçasını öğrencilerinize dinletiniz ve kendilerine bırakılan boşlukta sıra ile tekrar etmelerini isteyiniz. “Now, open your books, page 6, please!” deyip öğrencilerinizden kitaplarını açmalarını isteyiniz. İşaret dili ile onlara bu komutu gerçekleştirmelerinde yardımcı olunuz. Listening Klasörü içindekiPage 6 A parçasını tekrar dinletiniz ve kendileri için bırakılan boşlukta tekrar etmelerini söyleyiniz. B) Ask and Answer Sıra arkadaşları birer çift olsunlar ve birbirlerine resimleri işaret ederek, “What’s this?”“It’s a hamburger.” “What’s this?*It’s a tomato.” Gibi sorular sorup cevaplasınlar. Bu alıştırmayı DVD’deki “” bölümünde ’ü çalıştırıp ilk 30 resmi sıra ile beyaz tahtaya yansıtarak da yapabilirsiniz. Listen, say and match Listening Klasöründen parçasını çalınız. Öğrenciler parçayı dinlesinler ve kendilerine bırakılan arada resimle karşılığı olan kelime veya kelime gurubunu eşleştirsinler, Ask Öğrenciler ikili gruplar halinde resmi işaret ederek birbirlerine “What’s this?” “It’s a birthday cake/chocolate/chocolate cake/vanilla, gibi sorular sorup cevaplasınlar. Colour in Öğrencilerinizden resmi istedikleri renge boyamalarını isteyiniz.Yanlarında boya kalemi yoksa evde boyayabilirler. Homework: Öğrencilerinizden ‘GOOGLE’ ı kullanarak veya gazete ve dergilerden Türçe ve İngilizcede aynı anlam ve benzer sese sahip nesnelerin reklamlarını kesip getirmelerini isteyiniz. (teyp, televizyon, poster, marmalade v.s) Homework: bir sonraki derse gelirken yanlarında gazete veya dergilerden IPhone, Camera, cake, lemon, motorcycle, passport, laptop, telephone, film, photograph gibiKitabımızda karşıyaştıkları kelimelerin resimlerini keserek sınıfa getirmelerini isteyiniz.

 

      UNIT 1 – Words LESSON 3 – 3. DERS Derse başlamadan önce öğrencilerinizin dergi veya gazetelerden kesip getirdikleri resimleri tahta veya duvarda sergileyiniz. Sonra resimleri işaret ederek, “What’s this?” diye sorup onların cevaplamalarını isteyiniz, A) Listen, Repeat and Match Listening Klasörü içindeki page 8 A parçasını öğrencilerinize dinletiniz. Parçadaeşleştirme yapılacaktır. Öğrencilerinizden yapılan eşleştirmeyi dinledikten sonrakendilerine ayrılan sürede kalemleri ile resimle anlamını birleştirerek eşleştirme yapmalarını isteyiniz, B) Listen, Repeat and Match Listening Klasörü içindeki page 9 B parçasını öğrencilerinize dinletiniz. Parçadaeşleştirme yapılacaktır. Öğrencilerinizden yapılan eşleştirmeyi dinledikten sonrakendilerine ayrılan sürede kalemleri ile resimle anlamını birleştirerek eşleştirme yapmalarını isteyiniz, Ask and answer Listening Klasörü içindeki page 9 C parçasını öğrencilerinize dinletiniz. 2. Öğrenciler ikili gruplar halinde soruyu ve cevabı dinledikten sonra kendileri için ayrılan sürede resmi işaret ederek ve söyleneni tekrar ederek birbirlerine “What’s this?” “It’s a gorilla/kangaroo/football, gibi sorular sorup cevaplarlar. DVD’deki Interactive Words klasöründen 1. Words dosyasını açıpKırmızı renkli START tuşunu tiklatarak programı başlatınız. Resimleri sıra ile JUDO resmine gelene kadar beyaz tahtaya yansıtıp okunuşlarını dinletiniz ve tekrar ettiriniz. Tahtaya öğrencileri ikişerli olarak çağırıp onlardan tahtaya yansıtılan resimlere bakıp üç tanesini “What’s that?” diyerek sorup “It’s a balloon/a cake, şeklinde cevaplamalarını isteyiniz.

 

 

    UNIT 1 – Words LESSON 4 Listen, say and match Listening Klasörü içindeki page 10 A parçasını öğrencilerinize dinletiniz. Parçadaeşleştirme yapılacaktır. Öğrencilerinizden yapılan eşleştirmeyi dinledikten sonrakendilerine ayrılan sürede kalemleri ile resimle anlamını birleştirerek eşleştirme yapmalarını isteyiniz, Stick a picture of an IPhone Öğrencilerinizden kesip getirdikleri IPhone resimlerini bu kutunun içine yapıştırmalarını isteyiniz. Listen and say Listening Klasörü içindeki page 9 B parçasını öğrencilerinize dinletiniz. Ve tekrar etmelerini isteyinizKendilerinden Türkçede kullanılan bu kelimelere benzer başka kelimeler bulmalarını isteyiniz. Train’I gösterip ulaşımda kullanılan başka ortak kelimeler olup olmadığını sorgulayınız. Traffic – trafikAutomobile – OtomobilAuto – Oto Plastic’I işaret edip başka benzer kelimeler olup olmadığını sorgulayınız. Nylon – naylon Aynı şekilde Motel – motelPansion – pansiyonPark – parkFaculty – fakülte UNIT 1 – Words

 

 

   LESSON 5 - 5. DERS A) Listen, say and match Interactive Words klasörü içinde 1. Words klasörünü açıp kırmızı renkli START işaretini tıklayarak programı başlatınız. Doctor kelimesine kadar resimleri beyaz tahtaya yansıtıp, kelimeleri öğrencilerinize tekrar ettiriniz.“Open your booksPage 12” diyerekÖğrencilerinizdensayfa 12’yi açmalarını isteyiniz. Now, I’m playing the recording. Listen to the recording and match the pictures and the words,” diyerek . Listen 12 A parçasını Öğrencilerinize dinletip kendilerine ayrılan sürede eşleştirmeleri yapmalarını isteyiniz. B) Odd one out Öğrencilerinizden birbirlerine 1. Sıradaki resimleri göstererek “What’s this?” diye sorup“It’s a radio/a laptop/a cake/a television,” diye cevaplamalarını isteyiniz. Odd kelimesinin saçma anlamına geldiğini öğrencilerinize anlatınız, Radio, laptop, cake and television. One of these pictures is odd in this group. Which one is odd? Find the odd one and say… is out. Birinci sırada radio, laptop ve televizyon birer iletişim aracıdır.Burada saçma olan kelime cake’dir. Bu yüzden öğrencilerinizin Cake is out, demelerini bekleyiniz. Aynı şeyleri ikinci, üçüncü ve dördüncü sıradaki resimler için yapınız. Tomato, toast, lemon and potato. One of these pictures is odd in this group. Which one is odd? Find the odd one and say … is out. Toast is out. 3. Garage, football, hotel and restaurant. One of these pictures is odd in this group. Which one is odd? Find the odd one and say … is out. Sport is out. 4)Hamburger, train, ambulance and motorcycle. One of these pictures is odd in this group. Which one is odd? Find the odd one and say … is out. Hamburger is out. 4. Listening Klasörü içinden page 13 B Odd one out parçasını öğrencilerinize dinletiniz.

 

 

   UNIT 1 – Words LESSON 6 – 6. DERS Listen and repeat Kitaplar kapalı page 14 A parçasını öğrencilerinize dinletiniz ve kendileri için ayrılan sürede kendilerine tanıdık gelen kelime veya kelimeleri söylemelerini isteyiniz.Kitaplarından sayfa 14’ü açmalarını isteyiniz ve page 14 A parçasını öğrencilerinize tekrar dinletiniz ve “Now I’m playing the recording once more. Listen to the recording and repeat what you hear. Ready? Çocuklardan ‘Yes’ cevabı gelmezse “Ready?’hazır mısınız diye yeniden sorunuz. ‘Yes’ cevabı gelince. Then listen carefully and repeat. Here we go!Parçayı çalınız. Öğrenciler taker taker veya grup halinde tekrarlarlar. kendilerine ayrılan sürede duyduklarını tekrar etmelerini söyleyiniz. Listen, repeat and match Page 15 B parçasını öğrencilerinize dinletip, kendilerine ayrılan sürede eşleştirmeyi yapmalarını söyleyiniz.Sıra arkadaşlarının birbirlerine resimdeki spor dallarını işaret ederek, “What sport is this? Diye sorup,“It’s golf/rugby/basketball/football, gibi cevaplr vermelerini isteyiniz. Add the sports you know and stick the pictures Bu bölümü öğrencilerinize ödev olarak veriniz.Bildikleri ama yukarıdaki resimde olmayan üç tane spor dalının resimlerini gazete ve dergilerden keserek sayfadaki boş kutulara yapıştırmalarını veya resimlerini yapmalarını isteyiniz.D) Yine ödev olarak boş bir deftere gazete ve dergilerden kestikleri veya internetten indirdikleri resimleri yapıştırarak kendi resimli sözlüklerini yapmalarını öğrencilerinizden isteyiniz.

 

 

    UNIT 1 - WordsLESSON 7 QUIZ TIME Bu ders için bir projeksiyonu veya akıllı tahtası olan bir sınıfı seçiniz. INTERACTIVE WORDS Klasöründen 1. Words Programını açınız ve KIRMIZI RENKLİ START tuşunu tıklayarak programı başlatınız. Kelimeleri baştan sona dinletinizAlt Menüden Quiz’ lere giriniz ve QUIZ 1’I tıklayınız. Sınıfı gruplara ayırabilir veya ikişerli olarak beyaz tahta (varsa akıllı tahta) başına alabilirsiniz. Öğrencilerin tabletleri varsa bu oyunu tabletlerinden de oynayabilirler. Resim geldiğinde altında üç adet cevap şıkkı vardır.Öğrenciler sıra ile şıkkı tıklar.Doğruyu bulan puan alır.Yanlış şıkkı tıkladığında cevap hakkı diğer öğrenciye geçer.Her gurup için 5 veya on soru seçebilir, başka bir ikili ile yarışmanıza kaldığınız yerden devam edebilirsiniz.

 

 

       UNIT 1 - Words LESSON 8 GAME TIMEINTERACTIVE WORDS Klasöründen 1. Words Programını açınız ve KIRMIZI RENKLİ START tuşunu tıklayarak programı başlatınız. Alt Menüden GAME tuşunu tıklayınız. Karşınıza iki oyun çıkacak. Match ve HANGMAN. Bu aşamada HANGMAN’I unutunuz. Bu oyunu İngilizceleri ilerlediğinde veya ileri yaşlarda oynayabilirler. Siz MATCH oyununu seçiniz ve tıklayınız. Oyunun Kuralı: Herhangi iki kutu peş peşe tıklanır. Resim ile İngilizce karşılığı olan kelime eşleştirilmeye çalışılır.Resim ve kelime denk gelirse kutular açık kalır ve eşleştirmeyi doğru yaptığınızı onaylayan o resimdeki nesnenin okunuşunu duyarsınız.Tüm kutular açıldığında oyun biter.Tekrar tıklandığında oyun yeniden başlar. Öğrenciler ikili guruplar halinde akıllı tahta başına gelir.İki öğrenci arasında yazı tura atılır ve şanslı öğrenci üst üste iki kutuyu tıklayarak oyuna başlar. (Sınıfta akıllı tahta olmayıp sadece projeksiyon varsa Öğretmen bilgisayarından öğrencilerin eliyle işaret ettiğe kutuları tıklayarak öğrencilerine yardımcı olabilir.) Bu bir hafıza oyunudur.Hangi resmin veya hangi kelimenin nerede açıldığını öğrenciler akıllarında tutmaya çalışırlar.Bir öğrenci iki kere tıklayıp eşleştirme yapamazsa tıklama sırası diğer öğrenciye geçer.En fazla kutu açan öğrenci yarışmayı kazanır. Öğretmen kurallar üzerinde değişiklik yapabilir.Her öğrenciye bir kerede ikiden fazla (4, 6 gibi) tıklama şansı verebilir veya sınıfta akıllı tahta yoksa öğrencileri sıra ile bilgisayar başına oturtup oyunu en kısa sürede bitirme yarışmasına çevirebilir. Öğrencilerin tabletleri varsa bu oyunu tabletlerinden de oynayabilirler.

 

 

                                                                                                                                   ANNELER ÇOCUKLARININ  ÖGRETMENİ DE  olmalıdırlar.......